Die Säulen unserer Arbeit

Die Ziele und das Konzept der von ijgd durchgeführten Projekte wird von den sechs "Säulen" und den dazu gehörenden Kompetenzfeldern getragen. Die Säulen unserer Arbeit sind:

Interkulturelles Lernen

Internationale Begegnung findet im gesamten Leben der Gruppe, in der gemeinsamen Arbeit, im Kennen- und Verstehenlernen der Mentalität und Kultur des anderen Menschen statt. Internationale Verständigung, gegenseitiger Respekt bei unterschiedlichen Einstellungen, Überwindung von Sprachbarrieren, demokratisches Verhalten, Offenheit und Toleranz sind nicht nur Schlagworte, sondern ein Stück gelebter Alltag.

Freiwilligenarbeit

Die TeilnehmerInnen setzen ihre Arbeitskraft für eine gemeinnützige Aufgabe ein. Sie erhalten keinen Arbeitslohn, sondern unterstützen durch ihren freiwilligen Einsatz eine Arbeit, die für die lokale Bevölkerung oder für den Erhalt der Natur wichtig ist.

Selbstorganisation

Die Gruppe organisiert ihren Alltag selbst, das heißt z.B. Einkauf, Kochen, Freizeitprogramm sind nicht vorgegeben und werden von der Gruppe eigenverantwortlich gestaltet. Dabei sollen die Interessen und Wünsche aller respektiert und miteinbezogen werden.

Soziales Lernen

Die TeilnehmerInnen kommen mit unterschiedlichen Bedürfnissen und Vorstellungen des Zusammenlebens in die ijgd-Projekte. Dies kann zu Interessenkollisionen führen, zur Notwendigkeit, Bedürfnisse miteinander auszuhandeln. Die Gruppe muss Lösungen finden, wie sie Minderheiten berücksichtigt, abweichende Meinungen zulässt, Eigenheiten von TeilnehmerInnen toleriert und auch Spannungen bewältigt. All dies fördert Selbst- und Mitverantwortung und initiiert soziales Lernen.

Emanzipation der Geschlechter

Der Alltag bietet vielfältige Möglichkeiten, erlernte rollenspezifische Verhaltensweisen nach dem Motto "typisch Mann - typisch Frau" in Frage zu stellen mit dem Ziel, neue Formen des gleichberechtigten Umgangs miteinander zu finden.

Ökologisches Lernen

Fragen zur Beziehung zwischen Mensch und Natur, Fragen zur Ökologie stellen sich bei vielen ijgd-Projekten neu und fördern so das ökologische Lernen. Oft trägt der Arbeitsschwerpunkt zu dem Lernprozess bei. Besonders im Workcampalltag ist es spannend, das ökologische Lernen durch ein internationales Kaleidoskop zu betrachen und gemeinsam Neues auszuprobieren.